院属各单位：
为做好我校“双一流”建设中期自评工作，根据湖南省教育厅《关于开展高校 “双一流”建设中期自评工作的通知》要求，结合学校实际，特制定本方案。
一、中期自评目的
根据《湖南省全面推进一流大学和一流学科建设实施方案》和《湖南省高等学校“双一流”学科建设项目管理办法》等文件精神，对标《香港正版资料图库1“双一流”建设实施方案》和重点学科建设任务书，全面反映学校整体以及重点学科（含省级应用特色学科）建设的过程和进展，客观反映建设的特色和亮点，实事求是总结成绩，全面真实查找差距，提出针对性改进措施，推进一流大学和一流学科建设，全面提升学校和学科的创新能力和服务经济社会发展水平。
二、中期自评方式
中期自评围绕学校整体建设情况和重点建设学科（重点是机械工程、安全科学与工程、材料科学与工程和工商管理四个省级应用特色学科）进行，实行主观评价和客观评价相结合、定量评价与定性评价相结合的自我评价，注重用数据和事实说话，重点考察建设效果与总体方案的符合度、建设方案主要目标的达成度。自评时间范围为：2018 年 1 月 1 日 至 2020年8月 31日。
三、工作安排
（一）成立自评工作组织
根据《香港正版资料图库1“双一流”建设实施方案》，学校“双一流建设领导小组”负责自评工作的领导。“双一流建设工作小组”办公室负责学校“双一流”建设自评工作的组织协调。材化学院负责材料科学与工程学科自评工作；汽车研究院负责机械工程学科自评工作；安工学院负责安全科学与工程学科自评工作；经管学院负责工商管理学科自评工作。
（二）完成学校自评
1. 自评总结报告撰写。学校各有关部门及各建设学科对 2018年以来的建设情况进行自评，总结建设成效，查找薄弱环节，客观分析原因，明确下一步工作重点，形成建设情况自评报告。此项工作9月2日之前完成。
2.填写对标情况表。将建设实际进展、成果与学校“双一流”建设方案的对标情况、与学科建设任务书的对标情况进行梳理，填写数据统计对标表。此项工作9月2日之前完成。
3. 提炼典型案例。提炼学校、学科实施“双一流”建设典型做法、创新举措、成功探索和有益经验，形成典型案例，不少于5项。此项工作9月2日之前完成。
4. 专家论证。各有关学院指定专人负责提供与本学院相关的佐证材料搜集和汇总，保证材料质量和完整，并在规定时间内报送。学校成立专家组，听取学校和学科“双一流”任务完成、建设进展和整体材料情况汇报，进行论证，并提出修改意见。此项工作于 9 月6日前完成。
5.修改完善并上报。学科建设中心、有关部门及各建设学科，进一步完善相关材料，形成最终的学校整体情况、建设学科自评报告、对标情况表和典型案例，上报湖南省教育厅。此项工作于 9 月 10 日前完成。
四、具体任务分工
（一）学校“双一流”建设总体情况
各有关部门根据《香港正版资料图库1“双一流”建设实施方案》提出的六大任务，依据职能分工对各项任务的目标、措施、建设过程和建设成效等情况进行总结，撰写文字材料，完成时间8月30日，各责任部门整理、撰写材料后统一交学科建设中心（“双一流”建设工作小组办公室）。具体分工如下：
具体内容（包括总体情况和任务完成情况） |
责任部门 |
协助部门 |
1.创新人才培养计划（重点包含但不限于：优化人才培养规模结构，改革人才培养模式，促进科教融合科研育人，新编有重要影响力的教材或案例，建设一流本科，打造卓越而有灵魂的研究生教育，创新创业教育，培养高精尖急缺人才，毕业生到国家重点行业或领域单位就业、到国际组织实习任职情况等。） |
教务处 |
招就处、双创学院 |
2.领军人才计划（重点包含但不限于：师德师风建设，支持教师职业发展，提高教师教育教学能力；战略人才、领军人才、中青年人才引进和培养情况等。） |
人事处 |
学科建设中心、教务处 |
3.创新团队支持计划（重点包含但不限于：科技创新团队项目申报，高水平创新团队培养造就情况等。） |
学科建设中心 |
各二级院部 |
4.科学研究和产学研平台计划（重点包含但不限于：加强基础研究、促进应用研究、技术创新和科技成果转移转化、深化产教融合、推动协同创新，科研组织和科研机制改革创新，创新平台和智库建设，高校科技园、产业园、创业园建设，前沿科学领域重大布局、建设进展等。） |
科技处 |
学科建设中心、各二级院部 |
5.国际合作交流（重点包含但不限于：与国际高水平大学、顶尖科研机构的实质性学术交流与合作，国际化高层次人才培养，国际师资、留学生规模及层次、吸引国际生源，提升办学的国际影响力和竞争力等。） |
国交处 |
人事处 |
6.传承创新优秀文化（重点包含但不限于：践行社会主义核心价值观，加强大学文化建设、校风教风学风建设、文化育人、优秀传统文化创造性转化创新性发展，哲学社会科学理论建设，围绕学科体系、学术体系、话语体系在理论研究、文化传承、决策咨询领域的重要进展、重大成就等。 |
宣传部 |
校团委、学生处、各二级院部 |
7.学校的改革突破 |
综改办 |
|
8. 经费保障和绩效评价开展情况（省属高校各项目建设周期经费是否达到年均最低预算标准，是否组织开展资金绩效评价） |
财务处 |
学科建设中心 |
9. 考核评价机制（重点包含但不限于：人才培养质量评价、教师考核及职称评聘、学术科研评价、学科评价方法、机制以及自我调整机制等。） |
教评中心 |
人事处、科技处、学科建设中心 |
（二）学科建设情况
各省级应用特色学科所在学院根据建设实际情况，对照学科建设目标任务， 填写《学科建设对标情况表》，撰写学科自评报告，编制学科建设典型案例。以上材料的数据要确保一致。
（三）典型案例
全面总结“双一流”建设中的典型成效、创新举措和成功经验，反映“双一流”建设进展。省级应用特色学科各总结凝练一个典型案例，学校各部门根据职能分工对照以下方面进行撰写典型案例，各单位完成时间8月31日。经专家论证后选择5个最具代表性的案例报送省教育厅。
典型案例内容选择 |
责任部门 |
协助部门 |
1．加强党的领导，完善内部治理结构。主要包括坚持和完善党委领导下的校长负责制，全面推进高校党建各项工作，有效发挥高校基层党组织战斗堡垒作用，严格执行党风廉政建设责任制，将从严治党落到实处；高校思政课程与课程思政开展情况，思政课程教师队伍建设和辅导员队伍建设的经验与效果；高校内部治理体系建设，加快形成以章程为统领的制度体系，加强学术组织建设、完善民主管理和监督机制，改革教师考核、晋升评价制度，清理“五唯”等方面的典型措施与成效。 |
党政办 |
教务处、 组织部、学生处、人事处、马克思学院 |
2．瞄准世界一流，取得显著建设进展。主要包括对标世界一流大学和世界一流学科建设进展情况，进步程度，是否进入前列？对表高校“双一流”既定建设目标实现情况，在特色领域取得的重大建设进展情况，统筹建设发展理念与模式创新，对若干重要科技前沿领域进行前瞻性布局与建设情况等方面的措施与成效。 |
学科建设中心 |
科技处 |
3．坚持“五育”并举，培养拔尖创新人才。主要包括贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人，加强创新创业教育、培养拔尖创新人才、激励学生刻苦学习、招生与就业等方面的典型改革举措与成效。 |
教务处 |
双创学院、招就处 |
4．引育高层次人才，建设一流师资队伍。主要包括深入实施人才强校战略，强化高层次人才的支撑引领作用，加快培养和引进一批活跃在国际学术前沿、满足国家重大战略需求的一流科学家、学科领军人物和创新团队，聚集世界优秀人才；遵循教师成长发展规律，加强师德师风建设，重点培养中青年教师和创新团队等方面的典型创新举措与成效。 |
人事处 |
学科建设中心 |
5．提升科研水平，服务国家战略和科学发展。主要包括以国家重大需求为导向，提升高水平科学研究能力，为经济社会发展和国家战略实施作出重要贡献；重点建设一批国内领先、国际一流的优势学科和领域，争做国际学术前沿的并行者乃至领跑者；大力推进科研组织模式创新，深化科研育人、科研体制、科研评价改革，打造一批具有中国特色和国际影响力的新型高校智库，提高服务国家决策能力；营造浓厚的学术氛围和宽松的创新环境，保护创新、宽容失败，大力激发创新活力等方面的典型改革措施与成效。 |
科技处 |
学科建设中心 |
6．着力推进成果转化，增强高校对经济社会发展的驱动力。主要包括深化产教融合，将一流大学和一流学科建设与推动经济社会发展紧密结合，着力提高高校对产业转型升级的贡献率，催化产业技术变革、加速创新驱动，促进高校学科、人才、科研与产业互动，打通基础研究、应用开发、成果转移与产业化链条，推动健全市场导向、社会资本参与、多要素深度融合的成果应用转化机制，服务经济社会发展和国家战略实施，助力区域经济社会发展等方面典型改革措施与成效。 |
科技处 |
校企合作处、学科建设中心 |
7．加强文化建设，传承创新优秀文化。主要包括加强大学文化建设，增强文化自觉和制度自信，形成推动社会进步、引领文明进程、各具特色的一流大学精神和大学文化；坚持用价值观引领知识教育，把社会主义核心价值观融入教育教学全过程；加强对中华优秀传统文化的研究、宣传与创新，以文化人、教化育人，营造优良的校风、教风、学风，以及传播中华文化，讲好中国故事等方面的典型举措与成效。 |
宣传部 |
校团委、学生处、各二级院部 |
8．注重内涵建设，实现关键环节突破，构建社会参与机制。主要包括加快推进人才培养模式改革，推进科教协同育人，推进人事制度改革；在争取社会资源、扩大办学力量、拓展资金渠道、完善与行业企业密切合作模式、灵活优化资源配置、构建社会参与机制等方面的改革举措与成效。 |
校企合作处 |
科技处、人事处、教务处、学科建设中心 |
9．推进国际交流合作，提升全球影响力。主要包括加强与世界一流大学和学术机构的实质性合作，开展高水平人才联合培养和科学联合攻关，牵头组织国际和区域科学计划和科学工程，增强对外籍优秀教师和高水平留学生的吸引力，积极参与国际规则制定，提高我国高等教育的国际竞争力和话语权，树立中国大学的良好品牌与形象等方面的典型举措与成效。 |
国际交流处 |
科技处、教务处 |
五、工作要求
中期自评是对学校“双一流”建设的一次全面检视，也是一次重要考验，中期自评结果将作为“双一流”建设高校和学科动态调整的重要依据，事关学校长远发展，为此，一要高度重视，树立大局意识。中期评估事关重大，各单位要提高认识站位，树立“全校一盘棋”的思想，全面强化责任意识，确保工作落实落细，快速动员、布置加以落实；二要明确分工，确保成效。各部门要根据任务分解，按照自评阶段工作时间节点安排，密切配合，协同推进，齐心合力完成此次自评工作；三要明晰评估目的，精准发力。各单位要客观检视建设过程，认真梳理建设成效和存在的问题，找准差距，明确下一阶段改进的重点任务和要求，要根据“双一流”建设实际情况，自评报告要写实、精炼，注重以数据和事实说话，统计表数据要确保真实、准确，要有具体数据和案例支撑。
您现在的位置: